La diversité des cultures présentes au collège est valorisée et nourrie par l’apprentissage approfondi du basque, de l’espagnol et de l’anglais.
Le Basque
L’Anglais
Anglais de la 6ème à la 3ème à raison de:
• 4h/semaine en 6ème
• 3h/semaine en 5ème, en 4ème et en 3ème
La section Européenne:
Proposée aux élèves motivés de 4ème et 3ème, l’objectif de la section européenne est de pratiquer l’anglais en privilégiant
l’oral en petit groupe.
A raison de deux cours hébdomadaires (en suplément du temps classique), les élèves vont ainsi travailler cinq compétences: 3 orales (compréhension expression et interaction) et 2 écrites (compréhension et expression).
Le programme de la section euro est dynamique et se base sur l’étude des pays anglophones, à travers des exposés, des films, mini sketches, interviews, sorties pédagogiques…
Chaque année, nous accueillons une troupe de théâtre anglophone qui se produit dans l’établissement. S’en suit un atelier interactif avec les élèves.
Enfin, à la fin de l’année scolaire, tous les élèves de quatrième peuvent postuler à nouveau pour poursuivre leur investissement en section Européenne. Les professeurs d’anglais étudient les dossiers et établissent une liste pour l’année de troisième.
L’Espagnol
Les différentes séquences comprennent des évaluations formatives, sommatives et une tâche finale qui vient clôturer la séquence. Les tâches finales permettent de valider les différentes compétences attendues en fin de cycle.
Pour le cycle 4 ( 5ème, 4ème et 3ème) il y a 2h30 de cours par semaine. Les séquences s’articulent autour de 3 notions culturelles : École et société ; rencontre avec d’autres cultures ; voyages et migrations. Les différentes séquences comprennent des évaluations formatives, sommatives et une tâche finale qui vient clôturer la séquence. Les tâches finales variées ( escape game, exposés, rédaction création de Bd, jeux de rôles…) permettent aux élèves de valider les compétences attendues en fin de cycle 4.
Français langue étrangère
Des heures de FLE (Français Langue Etrangère) sont dispensées aux élèves non francophones ne maîtrisant pas ou peu la langue française.
La première année, la classe UPE2A accueille, environ deux heures par jour sur le temps scolaire, les élèves primo-arrivants qui ne parlent pas le français. Son objectif est triple: leur donner une autonomie rapide dans la vie quotidienne, leur permettre une intégration réussie en classe et leur faire passer le diplôme international du DELF, qui valide leurs compétences acquises.
La seconde année, elle les prépare, une heure par semaine, au niveau supérieur du DELF et les soutient dans leur immersion scolaire.
