Parler plusieurs langues

L’école est située dans une ville transfrontalière. Les enfants rencontrent de ce fait trois cultures : basque, espagnole et française depuis leur petite enfance.

Notre école vit cette diversité qui est déclinée au travers des projets et des rencontres :

  • Théâtre en français et/ou basque
  • Médiathèque : lecture d’œuvre en basque et en français
  • Rencontre de Olentzero à l’école qui est accueilli avec des chants et des danses basques
  • Jugement de San Panzar pour le carnaval
  • La semaine du goût avec la découverte de saveurs différentes
  • L’écran buissonnier : films d’animation basque et/ou en français
  • Le développement durable
  • Des projets autour des Bertsolari
Au choix : bilingue basque/français ou monolingue français

Pour chacune des classes, et dès la maternelle nous proposons deux filières :

  • La filière monolingue : scolarisation totale en français
  • La filière bilingue : scolarisation en basque et en français à parité horaire dans la semaine

Pour les classes bilingues basque/français

les enfants accueillis en filière bilingue ont deux professeurs, un référent par langue.

En primaire, à partir de la classe de CP, les mathématiques et les sciences sont enseignées en langue basque. Dans le cadre du projet, une partie des mathématiques est reprise par l’enseignant en français, par exemple la géométrie sera travaillée en langue française.

L’apprentissage de la lecture est en français.

Les activités sportives, musicales et artistiques sont, selon les projets, assurées en basque ou en français.

Les enseignants travaillent en binôme sur les projets et le suivi des enfants. ils accueillent les parents ensemble lors des rendez-vous.

Le choix de la filière se fait au moment de l’inscription en maternelle. Un enfant ne peut commencer la filière basque au primaire, il doit commencer en maternelle.

L'apprentissage de l'anglais

L’anglais est enseigné à partir de la classe de CP (méthode orale) en filière basque comme en filière monolingue. A partir des classes de CM, l’anglais est en décloisonnement avec un autre enseignant que celui référent de la classe.

Nous privilégions le français renforcé pour les enfants hispanophones. Un accueil en groupe de niveau peut-être proposé à certains enfants, particulièrement les trilingues (l’espagnol à la maison et deux langues de scolarisation basque/français) qui sont en difficulté ou en situation de pauvreté langagière.

Dans ce cas, l’anglais n’est pas une priorité pour eux.

Une chorale dirigée par une enseignante de CM propose les chants dans plusieurs langues : français, espagnol, basque et anglais.